viernes, 31 de octubre de 2014

Saio praktikoak. 2014-10-30/31

Hirugarren aste honetan, bostgarren saio praktikoan, talde lanarekin jarraitu dugu. Lana anteolatzeko Alaitzek esanda Sites bat sortu behar izan dugu. Hau hasieran gustatu ez zaidala aitortu behar dut, izan ere, pentsatu dut, Blogger nola erabiltzen den behin ikasita zertarako erabili behar dugun beste gauza bat, honekin gauza berdina egin dezakegulako. Baina egia esanda, Blogger erabiltzea ondo dago baina beste baliabide batzuk erabiltzea ere egokia da ikasgai honetan aurrerapenak egin ahal izateko. Honetarako, taldean batu gara, eta lehenik eta behin gu dokumentatzaile garenez gure taldeak zeintzuk diren ikusi dugu, eta gure taldeko espazioa nola antolatuko dugun ikusi.

Aste honetako beste saio teorikoan, seigarren, talde lanarekin jarraitu dugu,hasiera emateko eta oraindik gure taldeen lanak ez ditugunez, gure taldeek aurkezpenak egin ez dituztenez testu bat irakurtzen hasi gara, testu hau hasieran nahiko astuna egin zaigu, baina guztion artean irakurri dugu eta baita eman zaigun bideoa ikusi, gero hauetatik bertatik ateratzen ditugun datuan gure Sitesean sartu ahal izateko. Horrela, gu dokumentatzaileak bagara ere, gure taldeen informazioaz gain beste leku batzuetatik dokumentatu behar gara, hala nola testuez edo bideoz.

jueves, 30 de octubre de 2014

Saio teorikoa. 2014-10-30

Hirugarren saio teoriko honetan bideo bat ikusi dugu, eta bideo honekin hausnarketa txiki bat atera da. Bideoa jarraian jarriko dudana da.





Bideo hau ikusitakoan aipatzen diren ideia nagusi batzuk agertzen dira hezkuntzari buruz, bertan lan egiterakoan zelako tresnak erabili behar ditugun edo zer egin behar dugun:


  • Boterea: Irakasle moduan autoritarioak izateari utzi eta demokratikoki jokatu. Irakasleek boterea horrela erabiltzeari utzi eta horrez gain irakasle bat izan ordez irakasle talde bat moduan lan egitea.

  • Ikusezina: hezkuntza disruptiboaren barruan lan egin behar da, lan automatikoa alde batera utzi eta erreflexiboki lan egiten hasi. Zelakoa den gure espazioa eta zein den ematen dugun diskursoa aztertuz.     

  • Espazioa / denbora: Gelako espazio zein denbora zurrunarekin amaitu behar dugu, eta espazio eta denbora malgu batean bilakatu. Espazioari dagokionez, antolaketa aldatu beharko genuke, tailerrak sortu, altzariak aldatu, hormak dekoratu, janaria erabili gelan eta baita musika ere. Denboraren ikuspegitik, espazioa luzatzeko, teknologia berriak erabili beharko genituzke: twitter, facebook, skype, slideshare.. Eta honez gain, gelatik kanpo bisitak egin eta liburuak gelan gertatzen denaren luzapen sistema moduan erabili.


  • Informazioa: informazioa helarazteko modu itxi batetik zabalera pasatu beharko gara, horretarako, gelaz kanpo dagoen guztia sartu behar dugu, haiei benetan inporta zaiena. Beraz, kultura bisualarekin eta entretenimenduarekin zer ikusia duen guztia sartu beharko dugu. Musika erabili behar dute, eta baita ere ikasleek eskolaz kanpo erabiltzen dituzten metodoak, hala nola spotify edo lan zerrendak.                                                                                                                                                                                                 
  • Ezagutza: ikasleak ez du emandakoa jasoko baizik eta ekoizlea izatera pasatuko dela, horretarako proiektuen bidez lan egingo dute.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
Bideo hau ikusi ondoren esan behar dut planetatzen dena inetersgarria deritzodala, eta oso baliagarria izan daitekeela ere. Izan ere, modu honetan, hezkuntzan dauden rolak aldatu egiten dira eta baita hezkuntzarekiko iksupuntua, irakasleek betetzen duten papera garrantzitsua izaten jarraitzen duelarik. Hala ere, eta nik interesgarria deritzodala esanda ere, uste dut ez dela oso erraza aplikatzea, eta atzetik prozesua handia eskeintzen duela, hainbat gauza aldatu behar direlarik metodologian.                                                                                                                            
  

miércoles, 29 de octubre de 2014

IKT-ak, hezkuntza aireberritzeko aitzakia

Irakurritako testu honetan ulertu eta ikasi ahal izan dudana azalduko dut jarraian.

Azken urteotan, teknologiak izugarrizko gorakada izan du. Izan ere, gau egun, bizi garen gizarte honetan hainbat eta hainbat pertsona ezin dira bizi teknologia berri hauek ez baldin badituzte. Honengatik, teknologia hauen erabilerarekin eguneratuta egotea ezin bestekoa da gizartearen martxa edo habiadura jarraitu nahi baldin badugu.

Hala ere, gai honek arazo bat dakar honekin, izan ere, eskolak ez du jarraitzen teknologian jarraitzen duen martxa berdina. Hau, ulergaitza da, eskolak aurrera egin beharko lukeelako, erritmoa jarraituz, izan ere, eskolak ikasleekin egiten duetan prosezua gizarteratze prosezua da eta gau egungo gizartean hain garrantzitsua den teknologiaren martxa ez ba da jarraitzen, eskola atzeraturik geratzen da.

Testu honetan aipagarriak diren bost hitz gako aipatu:


  • Teknologia
  • Hezkuntza
  • IKT
  • Globalizazioa
  • Aurrerapena

Zein galdera egin daitezke testu honekin lotuta
  • Zergatik ez du aurrera egin edo zein izan da adapatazio prozesu hau ez egoteko eta gizartearen martxa ez jarrraitzeko ?
  • Zeintzuk izan daitezke eskolak teknologiarekiko gizartearen erritmoa edo aurrerapenarekin eboluzionatzen ez baldin badu?

viernes, 24 de octubre de 2014

Saio praktikoak. 2014-10-23/24

Aste honetako osteguneko saio praktikoan, hau da, egindako hirugarren saio praktikoan, greba eguna izan da eta beraz, oso gutxi egon gara eta beraz, dudak argitzeko erabili dugu denbora hau gehienbat. Bestalde, Alaitzek azaldu digu bideo bat nola igo eta bideo honen tamaina nola aldatu. Orainarte trasteatzerakoan deskubritu nuen (ez zen oso zaila izan) nola jarri, nahi dudan esaldi edo hitzean klikatu ezkero nahi dudan orrialdera joateko. Orain bideoak nola jarri jakinda gauza gehiago edo interesgarriagoak, deigarriagoak jarri ditzaket.

Aste berdineko hurrengo saio praktikoan, laugarren saio praktikoan, aurreko gelan azaldurikoa azaldu digu Alaitzek, aurreko egunean egon ez zirenek uler zezaten. Gero gure kabuz lan egiteko denbora izan dugu, blogarekin jarraitzeko lehenik eta behin, norberaren sarrerak idazteko eta gure espazio pertsonala antolatuz joateko.
Honez gain, nire taldearekin egin behar izango dugun lana antolatuz joan gara ere, edo gutxienez gure funtzioa zein izango den ikusiz. Emandako taulan rol batzuk banatzeko ageri zen eta hori egin dugu gutxi gora bera, hala ere, guk nahiago izan dugu lana modu orokorrago batean antolatzea, eta behar den momentuan bakoitzak egin dezala egokien deritzon lana.

jueves, 23 de octubre de 2014

Saio teorikoa. 2014-10-16/23

Bigarren saio teoriko hau aurrekoaren eta hurrengo astekoak izan direnekin ez du zer ikusi handirik izango. Izan ere, greba egon da, Ikasle Sindikatuak deitua, LOMCE legearen ezarpena dela eta, beraz, oso ikasle gutxi egon gara gelan. Honengatik, ez dugu egin prgramaren barruan zegoen ezer, eta gelaren dinamika, teorian zein praktikan, nolakoa izango den azaldu zaigu.

Izan ere, astero emangarri bat ez egiteko, hau da, testu edo bideo bat ikusi eta honen inguruan ariketak egin, taldetan antolatuko da klasea. Hasieran esan behar dut ez dudala oso ondo ulertu eta nahiko konplikatua iruditu zaidala. Metodo honekin, gela lauko taldeetan banandurik egongo da. Horrela, zerrendako hasierako lau taldeak dokumentatzaileak izango dira, eta talde hauen betebeharra izango da taldeen informazioa antolatzea. Hau da, dokumentatzaileen talde bakoitzak bere "kargura" izango ditu beste bost taldeen lanak. Talde hauen lanak behatu eta informazio hau antolatu behar izango dute. Hasieran ez dut nahiko ondo ulertu, eta izan ere, uste dut kostatuko zaidala martxa hartzea, baina hala ere uste dut epe luzean interesgarria izan daitekeela, eta ulertzen dugun heinean probetxua atera ahal diogula, eta atzetik elaborazio handia duela.

Hala ere, greba eguna izanik, eta jende asko etorri ez denez, berriro ere azalduko zaigu eta horrela hobeto ulertu ahal izango dudala uste dut.

viernes, 17 de octubre de 2014

Saio praktikoa. 2014-10-17

Bigarren egun honetan, lanarekin hasteko momentua heldu zen, eta beraz, blog-a egiten hasi ginen, blog bat egitea zer zen ikasten joaten. Horretarako Bloggerrekin hasi gara lanean, eta bertan joan gara aurkitzen gauza berriak, baina gehien bat zailtasun berriak ere.

Jarraian, hasierako zailtasunak gainditutakoan, blog honen barruko gauzak nola aldatzen ikasten joan gara, eta fondoko koloreak edo diseinua bera nola aldatzen den jakitea ez zen oso zaila izan baina bai ordea etiketak eta orrialdeak nola jartzen ziren jakitea,.

Hala ere, aitortu behar dut oso zaila iruditu zitzaidala etiketa eta orrialdeena nola eghiten zen jakitea baina orain, gauzak hobeto antolatuta daude eta horrela gauzak bertan aurkitzea askoz errazagoa da, beraz, hau egiten ikastea oso baliagarria izan da blog-aren antolaketarako.

Beraz, bukatzeko, aipagarria da niretzako egun honetan, egiten ikasi ditugun gauzak eta baita ere, gure blog-ek hartu duten forma eta itxura, baina "Kilikatik" blog-etik interesgarria iruditu zaidan bideo bat ikusi nuen, ideaiak hartzeko bideoak ikusten nengoelarik.





Interesgarria iruditu zaidana bideo honetan da, nola  hain txikia den ume batek izan ditzakeen pentsamendu hauek. Izan ere, adin horrekin, eta oraingo gizartean oso ume gutxik pentsatzen dute, edo hobeto esanda, oso ume gutxi dira gai horrelako pentsamenduak izateko. Baina egia esanda, horrela izan beharko litzateke hainbat umeen pentsamendua.

Izan ere, umeek hain gustoko dituzten jostailu dendek izugarrizko eragina dute umeen bizitzan eta orkorronean haien pentsamenduan. Hau da, umeek iksuten dutena da edo irakasten zaiena da, iragarkietan adibidez, neskek panpinekin jolastu behar dutela (iragarkietan panpinekin jolasten daudenak neskak dira beti) eta mutilek, berriz, baloiekin adibidez, eta beraz, honek umeei esaten die zerekin jolastu behar duten.
 Baina  hala ere arazoa ez da zerekin jolastu behar duten ikusten dutela, baizik eta askotan, gizartea dela eta, honekin ez jolasteak ingurukoen barreak ekar ditzakeela. Azken finean, esan nahi dudana da, ume gehiagok pentsatu behar dutela neskatxo honek pentsatzen duen moduan, eta jakin neska izateagatik ez garela printzesen moduan jantzi behar edota panpinekin jolastu behar.


jueves, 16 de octubre de 2014

Saio praktikoa. 2014-10.16

Lehenengo saio praktikoan, ordenagailuetan ibili egin gara, baina ez dugu gauza berririk hasi egia esanda, izan ere, eredu moduan hartuko dugun "Kilikatik" bloga ikusten egon gara, eta bertan ezagutzen zelakoa izango den blogaren mundua.


Esandako blog honetan egin duguna izan da, antolaketa eta funtzionamendua nolako den ikusten joatea, hau da, ideiak hartzen joatea eta horrela guk gurea nola antolatu nahi izango dugun ikusten joatea.

Bestalde, aurreko urteetan ikasleek egindako blog-ak ikusi ahal izan ditugu ere, eta honek konfidantza apur bat eman ahal izan dit. Izan ere, gelan azaldu genituen galderetan aipatu genuen bezala, lan nahiko konplexua deritzot, eta hasiera batean kostatu ahal zaidala uste dut, kanpotik oso zaila dirudielako. Baina, aurreko urteetako ikasleek idatzi zuten bezala, hasieran zaila badirudi ere azkenean oso gauza politak ateratzen dira eta gogoekin hartzen da lan hau.

Kilikatik bloga


Lehenengo saio teorikoa

Oraingo honetan, saio teorikoen hausnarketei hasiera emateko lehengo bi saio teorikoetan egin ditugun gauzak sartzea pentsatu dut.

Lehengo saio teorikoan, sarrera moduko bat egin genuen, irakasgaiaren edukiak edo nolakoak izango ziren ezagutzeko. Horretarako aurkezpen bat jarri eta horri buruz hitz egin zigun irakasleak.

Gainera, lauhilabetean zehar  egingo genituen gauzak azaldu zizkigun orokorrean eta egingo genituen gauzak nola izango ziren baloraturik.

Bestalde, portfolio bat egingo dugula azaldu digu, zeinetan aste guztietako, saio teoriko zein praktikoetan, egin ditugun gauzak sartuko ditugun. Baina, portfolio hau blog baten bidez egingo dugu, hau da, astero egiten ditugun gauzak sarreren bidez egingo dgu eta bertan igoko ditugu egin ditugun gauzak, gure arreta deitu duten gauzak eta interesgarriak ditugun gauzak.

Honek, duda sortu du askorengan, izan ere, nik adibidez ez dut esperientziarik blog-etan eta hau erronka bat izan daitekeela deritzot. Beraz, zelan joango den jakiteko irrika pixka bat sortu zait barruan.